Szczegółowe warunki realizacji RPO 6.9

W ramach typu A obowiązkowa jest realizacja zajęć dodatkowych w OWP dla dzieci w wieku przedszkolnym z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb:

• prowadzących do wszechstronnego rozwoju dzieci i większych szans w dalszej edukacji, zajęcia służące rozwojowi szerokiego zestawu umiejętności i kompetencji, w tym z zakresu kompetencji kluczowych oraz umiejętności przekrojowych lub
• wyrównujących deficyty i odpowiadających na specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne dzieci.

Dodatkowo w ramach typu A możliwe będzie w szczególności:

• doskonalenie umiejętności, kompetencji i kwalifikacji kadr wspieranych OWP w zakresie niezbędnym do budowania kompetencji kluczowych i umiejętności przekrojowych dzieci oraz z zakresu pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, a także w zakresie diagnozy i identyfikacji potencjalnych problemów rozwojowych na wczesnym etapie czy pedagogiki małego dziecka (należy zapewnić, że wsparcie nie powiela działań podejmowanych na poziomie krajowym),
• działania integracyjne (m.in. z uwzględnieniem dzieci z grup mniejszościowych) uwzględniające m.in. edukację międzykulturową,
• działania z zakresu preorientacji zawodowej z uwzględnieniem zasady równości płci oraz zwalczanie stereotypów związanych z płcią w zakresie wykonywanych zawodów,
• poprawa dostępności OWP dla wszystkich dzieci z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb edukacyjnych i rozwojowych, w tym realizacja dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym,
• wsparcie rodziców i opiekunów prawnych dzieci z OWP objętych wsparciem w zakresie pełnienia funkcji rodzicielskich i wspierania rozwoju dzieci na każdym etapie (np. możliwość konsultacji psychologicznej lub pedagogicznej),
• rozszerzenie oferty dodatkowej ośrodków wychowania przedszkolnego dotyczy przede wszystkim organizacji zajęć dodatkowych, ale może temu towarzyszyć także wydłużenie godzin pracy placówek (tak, aby były one bardziej dostępne dla pracujących rodziców i opiekunów prawnych dzieci).

Terminarz projektu:

START NABORU
29.03.2024

KONIEC NABORU
05.06.2024

LEGO Education idealne rozwiązanie dla projektu RPO 6.9

Rozwiązania LEGO Education doskonale wpisują się w wymienione punkty dotyczące dodatkowych zajęć w ramach OWP dla dzieci w wieku przedszkolnym. Poprzez zestawy klocków LEGO, dzieci rozwijają szeroki zakres umiejętności, takich jak kreatywność, logiczne myślenie, rozwiązywanie problemów oraz współpraca z innymi. Te zajęcia pomagają dzieciom w osiąganiu wszechstronnego rozwoju, co zwiększa ich szanse w dalszej edukacji.

Ponadto, zestawy LEGO Education mogą być dostosowywane do indywidualnych potrzeb edukacyjnych dzieci, umożliwiając pracę z dziećmi o różnych poziomach umiejętności i z różnymi potrzebami rozwojowymi. Dzięki temu, rozwiązania LEGO Education mogą być wykorzystywane zarówno w celu wyrównywania deficytów, jak i wspierania dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Rozwiązania LEGO Education promują również rozwój kluczowych kompetencji, takich jak kreatywność, myślenie krytyczne i umiejętności problemowe, co odpowiada wymaganiom dotyczącym budowania kompetencji kluczowych u dzieci.

Ponadto, zestawy LEGO Education mogą być wykorzystywane do integracji dzieci z różnych grup społecznych oraz do promowania równości płci poprzez zapewnienie wszystkim dzieciom równego dostępu do edukacji STEM (nauki, technologii, inżynierii i matematyki). Działania integracyjne mogą być wspierane poprzez projektowanie zajęć, które uwzględniają różnorodność dzieci i promują współpracę oraz zrozumienie międzykulturowe.

Wreszcie, wykorzystanie zestawów LEGO Education może być również sposobem na zaangażowanie rodziców i opiekunów w edukację swoich dzieci poprzez organizowanie wspólnych warsztatów i projektów, które angażują całą rodzinę.

Podsumowując, rozwiązania LEGO Education stanowią doskonałe narzędzie do realizacji celów OWP dla dzieci w wieku przedszkolnym, ponieważ wspierają ich wszechstronny rozwój, promują kluczowe kompetencje, integrują dzieci z różnych środowisk oraz angażują rodziców i opiekunów w proces edukacji.